以及集体自卫权的行使相当于把日本变成 [复制链接]

伤着、痛着、挣扎着蔓延

所谓“一题多解” ，就是同一个题目，让学生从各个不同的角度去思考问题，培养学生综合运用数学知识的能力.利用一题多解，能够训练学生发散思维.由于课程改革，课时减少，习题课大幅度减少.怎样才能高效率地利用习题课，更好地让学生掌握知识、培养学生创新思维能力？近几年来，老师们都在呼吁上习题课时，不求多讲，而求精讲.通过一题多解，引导学生就不同的角度、不同的方位、不同的观点分析思考同一问题，从而扩充思维的机遇，使学生不满足固有的方法，而求新法。